Konzept und Qualitätssicherung

Ziel: Aufbau und Pflege einer standortübergreifenden Aufgabensammlung für das Grundlagenfach Thermodynamik. Die Aufgaben sind frei für alle möglichen Lehr/Lernszenarien einsetzbar, von Vorlesung&Übung bis Flipped Classroom:

• formatives Assessment: ... für Selbsttests, Lernstandskontrollen, offenen Aufgabenpool ...
• summatives Assessment: ... für Zwischentests, Half Terms, Klausuren ...

Nomenklatur/Standard: Auf eine einheitliche Nomenklatur wurde bewusst verzichtet, auf Verständlichkeit und Konsistenz innerhalb jeder Aufgabe größten Wert gelegt. Ein Leitfaden zur Aufgabenerstellung (s.u. "Do's & Don'ts") regelt die Rahmenbedingungen, die für die Qualität und Gestaltung der Aufgaben bindend sind. Bezüglich Nomenklatur, Didaktik, Formulierung bleiben die standortspezifischen Eigenheiten in der Aufgabenerstellung erhalten.

Qualitätssicherung: Alle Aufgaben sind von mindestens einer Person einer anderen als der erstellenden Hochschule gegengerechnet und nach einer vorgegebenen Checkliste geprüft. Die meisten Aufgaben sind außerdem bereits im Einsatz in der Lehre mit Studierendengruppen getestet.

Verschlagwortung/Gruppierung: Siehe "Tags" in der Fragensammlung

Nutzung

• ... für Studierende: Aufgaben sind in diesem moodle-Kurse in Form von Tests für Gastnutzer*nnen frei zugänglich, moodle-Rolle: Teilnehmer/in
• ... für Lehrende: Aufgaben können zur Verwendung in eigenen ILIAS- oder moodle-Kursen heruntergeladen werden (moodle-Rolle: Admin, bei Interesse bitte anfragen: matthias.neef@hs-duesseldorf.de)

zum Download :